創(chuàng)業(yè)圈的熱火愈演愈烈，最近也燒到了高校里來。早幾年，各種行業(yè)巨頭、學(xué)校、社會(huì)組織牽頭的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽就已經(jīng)層出不窮，大學(xué)生畢業(yè)前不玩兒一次這個(gè)，說出來都覺得丟人?？蓪W(xué)校的大賽中拿了第一名。出來創(chuàng)業(yè)的卻往往不一定能成功。這樣的情況打擊了不少初出茅廬的牛犢們。

下面，讓小編為您分析一下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾大誤區(qū)，究竟有哪些。

誤區(qū)一：創(chuàng)業(yè)比賽獲勝＝創(chuàng)業(yè)成功

創(chuàng)業(yè)比賽和創(chuàng)業(yè)不是一回事兒。比賽時(shí)間有限，需要同學(xué)們展現(xiàn)的重頭無非是創(chuàng)意和策劃能力。一句話，只要你會(huì)寫，會(huì)說，會(huì)表演，拿個(gè)小獎(jiǎng)妥妥噠！但創(chuàng)業(yè)卻需要大家真刀實(shí)槍地比拼計(jì)劃策劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)施能力。短期內(nèi)市場(chǎng)沒有回報(bào)，立刻壓力山大，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可實(shí)踐性相對(duì)于創(chuàng)意來說，比重占得更大。一句話，紙上談兵誰不會(huì)呀？是騾子是馬，你得拉出來遛遛。

誤區(qū)二： 有一個(gè)好的創(chuàng)意＝創(chuàng)業(yè)成功

李開復(fù)老師說過一句話： “點(diǎn)子不是最值錢的，假如讓投資者在‘創(chuàng)意’和‘創(chuàng)業(yè)人’之間選擇其一的話，肯定有更多投資者選擇后者。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)人身上包含了所謂的非智力因素，包括創(chuàng)業(yè)方向、人的性格、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)以及執(zhí)行力等?！?/p>

的確，我們特別欣賞大學(xué)生層出不窮的小想法、新點(diǎn)子。 然而，只憑借尚未實(shí)踐的、可能還非常不成熟的創(chuàng)意就想成功，那真的太不現(xiàn)實(shí)了。有些同學(xué)覺得自己的創(chuàng)意申請(qǐng)專利成功，已經(jīng)可以牛X地去創(chuàng)業(yè)了，可到了市場(chǎng)上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)公司都有幾項(xiàng)專利，這實(shí)在太不值得一提了。但反之，你要將自己的專利轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品，還需要經(jīng)過成千上百次地考察、實(shí)驗(yàn)、基于于失敗！創(chuàng)業(yè)，真的不是一條容易的路。我想同學(xué)們?cè)趧?chuàng)業(yè)初期可能都存在對(duì)項(xiàng)目的盲目樂觀以及片面的夸大成果，當(dāng)你在用樂觀地態(tài)度評(píng)估自己的項(xiàng)目時(shí)，有沒有認(rèn)真地考慮過失敗的風(fēng)險(xiǎn)呢？

誤區(qū)三：創(chuàng)業(yè)的前提是有一個(gè)好的創(chuàng)意

   首先我想問，究竟什么是好的創(chuàng)意？在大腦中轉(zhuǎn)過三萬六千次，把每個(gè)細(xì)節(jié)考慮得完善又完善，但從沒實(shí)踐過，你敢說這是個(gè)好的創(chuàng)意嗎？

真正的創(chuàng)業(yè)者，抓住的是腦海中閃現(xiàn)的那個(gè)稍縱即逝的靈感，然后馬上著手開始運(yùn)行。只有在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)著創(chuàng)意的不完善之處，并依據(jù)市場(chǎng)的變化、創(chuàng)業(yè)者經(jīng)驗(yàn)的積累而不斷加以修改，才能在此構(gòu)架之上，逐漸形成一個(gè)完善而又適應(yīng)市場(chǎng)的好的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想。

誤區(qū)四：創(chuàng)業(yè)更歡迎沒有經(jīng)驗(yàn)的新人加入

創(chuàng)業(yè)，你準(zhǔn)備好了嗎？李開復(fù)老師又說了，“先參與創(chuàng)業(yè)，再主導(dǎo)創(chuàng)業(yè)，這對(duì)大學(xué)生而言是一個(gè)更好的選擇?！币?yàn)槲覈?guó)的教育體制相對(duì)來說，更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力，創(chuàng)業(yè)不僅僅是創(chuàng)新，更是對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)（注意，這是團(tuán)隊(duì)）的協(xié)作能力、實(shí)踐運(yùn)作的綜合考量，對(duì)于有想法創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，更好的選擇是畢業(yè)后參加創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)積累一些經(jīng)驗(yàn)，這樣會(huì)大大創(chuàng)業(yè)的失敗率。

誤區(qū)五：創(chuàng)業(yè)需要有充足的資本

其實(shí)在這個(gè)圈子里，沒有資金運(yùn)作是普遍現(xiàn)象，資金不足并不是同學(xué)們創(chuàng)業(yè)的絕對(duì)障礙。在創(chuàng)業(yè)道路上需要靈活制定計(jì)劃，依據(jù)實(shí)際情況做不同調(diào)整。資金不夠，我們完全可以把項(xiàng)目拆分成幾個(gè)小塊，一塊塊來完成?；蛘吒纱嗾{(diào)整縮小目標(biāo)，也不失為一種對(duì)策。對(duì)我而言（大部分同學(xué)肯定想法比我高尚多了），我要有充足的資本，還創(chuàng)什么業(yè)呀，創(chuàng)業(yè)的一大目的，不正是為了獲利嗎？

誤區(qū)六：拿到風(fēng)險(xiǎn)投資＝成功

創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的主要目的之一，是盈利。如果不能創(chuàng)造財(cái)富，企業(yè)無法生存，團(tuán)隊(duì)沒有資本運(yùn)作，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目勢(shì)必不能繼續(xù)下去。但是，創(chuàng)業(yè)的目的不僅僅是為了賺錢。對(duì)大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)的理想更多就著重在完善行業(yè)鏈，提升技術(shù)方面。如何掌握好盈利與社會(huì)效益間的平衡，是創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的最重要的一課。拿到投資，意味著學(xué)會(huì)理清人脈、客戶、伙伴間的關(guān)系，進(jìn)一步了解市場(chǎng)，治理財(cái)務(wù)的開始。正是基于這個(gè)原因，同學(xué)們創(chuàng)業(yè)，需要有一個(gè)持續(xù)性而完整的計(jì)劃。